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H

Huber, Stephan Gerhard, Institute for the Management and Economics of Education IBB, University of Teacher Education of Central Switzerland (PHZ) Zug, Zugerbergstrasse 3, 6300 Zug
Huth, Radoslaw, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main

I

Ihme, Jan Marten
Ireson, Judith, Department of Psychology and Human Development, Institute of Education, University of London

J

Järvinen, Hanna, Institut für Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Dortmund
Järvinen, Hanna, TU Dortmund, Institut für Schulentwicklungsforschung
John, Carsten, University of Hildesheim, Institute of Education
Jopling, Michael, School of Education and Lifelong Learning, Northumbria University, Newcastle upon Tyne
Jucks, Regina, Institute of Psychology for Education, University of Muenster
Jungermann, Anja, Institut für Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Dortmund
Junker, Robin, Heinrich-Corsten-School
Junttila, Niina, University of Turku, Turku Institute for Advanced Studies, Centre for Learning Research, Department of Teacher Education

K

Kahnert, Julia
Kamarianakis, Eva, Institut für Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Dortmund
Kanning, Uwe Peter, University of Applied Science Osnabrück, Department of Business and Social Science
Karing, Constance, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Institut für Psychologie, Abteilung für Forschungssynthese, Intervention und Evaluation
Karlen, Yves, Institute of Education, University of Zurich
Karst, Karina, Universität Mannheim
Karsten, Gudrun, Faculty of Medicine, CAU Kiel
Karwath, Claudia, Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi)
Kaye, Nicole C., University of Oregon
Kelava, Augustin, Universität Tübingen
Kemethofer, David, Johannes Kepler Universität Linz, Institut für Pädagogik und Psychologie, Abteilung für Pädagogik und Pädagogische Psychologie
Kemper, Thomas, WIB – Wuppertaler Institut für bildungsökonomische Forschung, Bergische Universität Wuppertal
Kerr, Kirstin, Institute of Education, University of Manchester

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